Tag dig god tid til at lytte, og stil spørgsmål i stedet for at forklare. Fokuser på, hvadeleven forstår, og hvor de er i deres tankeproces. Måden, du møder eleven på, har stor betydning for deres læring – dette kaldes attribution. Fortsæt læsning

Forstå elevens oplevelser – de varierer og kan give nye handlemuligheder. Lyt først, stilflere spørgsmål end du kommenterer, og vær nysgerrig på ligheder og forskelle i jeres syn på undervisningen. Tidligere negative erfaringer kan være svære at slippe. Fortsæt læsning

Matematikvanskeligheder skyldes ikke dovenskab eller manglende indsats. Tal åbent med eleven og forældrene om dine observationer. Undgå at sætte dem i udsatte situationer – stil kun spørgsmål, når de selv rækker hånden op, og aftal på forhånd, hvis de skal komme til tavlen. Fortsæt læsning