Formål: Denne øvelse har til formål at lade lærerne udvikle eller forfine konkrete tiltag (afprøvninger), som kan fremme elevernes deltagelsesmuligheder. Her bygges videre på de erfaringer, lærerne allerede har gjort sig, samt på de nye perspektiver fra Øvelse #2 og oplægget om deltagelsesmuligheder. Beskrivelse: I denne øvelse arbejder lærerne ud fra en systematisk metode, som Fortsæt læsning

Formål: Formålet med denne øvelse er at få lærerne til at forbinde deres praktiske erfaringer fra de afprøvninger, der er gennemført siden Workshop #1, med de centrale teoretiske pointer præsenteret i oplægget om deltagelsesmuligheder. Ved at skabe denne kobling understøttes en dybere forståelse af, hvordan teoretiske indsigter kan omsættes til praksis med henblik på at Fortsæt læsning

Formål Formålet med oplægget er at understøtte den ‘design baserede research’-proces ved at introducere lærerne for en række teoretiske tilgange og frameworks, der kan give dem nye perspektiver på både deres nuværende praksis og elevernes deltagelsesmuligheder. Timingen for præsentationen af teorien er bevidst valgt, da den giver os og lærerne indsigt i de underliggende og Fortsæt læsning