Fra forskning til fagteammødet
Vores speciale har ikke bare skabt ny viden, men er nu også blevet omsat til praksis. Med afsæt i specialet har Alinea udviklet en didaktiseret version i dialog med os, som kan bruges direkte på et fagteammøde. Her får I vejledning, præsentationer, videoer og meget mere samlet ét sted. Materialet finder I på Alineas Matematikvejlederportal. Klar til at gå fra indsigt til handling?
Nedenstående anbefalinger er udarbejdet på baggrund af analyser, refleksioner, erfaringer og erkendelser fra fokusgruppeinterviews med elever og lærere, evaluering af elevprodukter, workshops og praksisafprøvninger, i samspil med teoretiske overvejelser og eksterne input.
Anbefaling #1: Anerkend at eleven er i vanskeligheder
Matematikvanskeligheder skyldes ikke dovenskab eller manglende indsats. Tal åbent med eleven og forældrene om dine observationer. Undgå at sætte dem…
Anbefaling #2: Søg indsigt i elevens oplevelser
Forstå elevens oplevelser – de varierer og kan give nye handlemuligheder. Lyt først, stilflere spørgsmål end du kommenterer, og vær…
Anbefaling #3: Vær bevidst i mødet med eleven
Tag dig god tid til at lytte, og stil spørgsmål i stedet for at forklare. Fokuser på, hvadeleven forstår, og…
Anbefaling #4: Vær eksplicit i dine forventninger til eleven
Vær tydelig i dine forventninger. Differentier undervisningen, så alle oplever en produktiv udfordring. Brug deadlines frem for opgavemængde, og vis…
Anbefaling #5: Værdisæt vedholdenhed
Fremhæv vedholdenhed som en værdi. Elever sammenligner sig ofte med andre, så giv dem nye måder at måle fremskridt på….
Anbefaling #6: Drop hjemmearbejdet
Drop lektier – de skaber stress og usikkerhed. Elever har svært ved at vurdere deres egen indsats og tænker over…
Anbefaling #7: Tal eksplicit med eleven om, hvilke undvigelsesstrategier de har tillært sig.
Tal med eleverne om deres undvigelsesstrategier, og hvorfor de har udviklet dem. Atsidde fast er udfordrende og kan påvirke koncentrationen….
Anbefaling #8: Søg et fællesskab med en kollega
Søg sparring hos en kollega eller vejleder – du er ikke alene om ansvaret for elever imatematikvanskeligheder. Eleverne ønsker hurtigere…
Anbefaling #9: Hvad fremmer EiMV deltagelsesmuligheder?
Hvad vil du mene vil kunne fremme deltagelsesmulighederne for denne gruppe af elever? Vigtigt er en reflekteret tilgang til denne…