Formål

Formålet med denne øvelse er at starte workshoppen på en engagerende og multimodal måde, der kombinerer visuelle, auditive og tekstlige elementer for at vække lærernes nysgerrighed og fordybelse i emnet.

Beskrivelse:

Ved at se videoen får lærerne en introduktion til specialets omfang og datagrundlag samt en indledende indsigt i elever i matematikvanskeligheders oplevelser af matematik og deres egen matematiklæring.

ABR-tilgangen i denne øvelse fremhæver betydningen af at præsentere data på en måde, der ikke blot informerer, men også berører og skaber en oplevelse. Videoen med AI-genereret musik, citater og billeder af elevprodukterne fungerer som en form for kunstnerisk repræsentation, der gør elevernes stemmer og oplevelser mere nærværende og relaterbare for lærerne. Denne metode understøtter en praksisnær læring, hvor æstetik og data kombineres for at fremme forståelse og handling i den lokale undervisningspraksis.

Video:

Fremgangsmåde:

1. Se videoen sammen: I starter med at se videoen i fællesskab. Det er vigtigt, at der er en rolig og fokuseret stemning, så alle kan fordybe sig i indholdet.
2. Reflektér over indholdet: Efter videoen tager I jer tid til at reflektere over de følgende spørgsmål:
   • Hvilke elementer eller temaer hæfter I jer særligt ved i videoen?
   • Hvad kan I genkende fra jeres egen praksis eller oplevelser som undervisere?
   • Hvordan oplever I at blive præsenteret for elevernes stemme gennem dette format?